¿Qué debe saber un niño de 3 años académicamente?
Muchos padres sienten que la etapa de 3 años de edad de su bebé es "casi" para comenzar con el aprendizaje de alfabetos, palabras y objetos. Aunque es un buen momento para comenzar a capacitarlos para el preescolar ahora, se pueden sentar las bases para su aprendizaje antes de que alcancen los 3. Entonces, ¿cuáles son los hitos que hay que buscar a la edad de 3 años y qué puede hacer cuando parecen retrasados?
Hitos educativos para un niño de 3 años
Llegar a los preescolares significa tener un buen conjunto de habilidades cognitivas en los niños y la base para ello se establece durante sus años más jóvenes. Muchos padres se preguntan qué debería saber un niño de 3 años desde el punto de vista de la educación y aquí están las 3 cosas importantes que deben tener en cuenta:
1. Habilidad de lectura
La capacidad de los niños para leer no necesita desarrollarse solo cuando comienzan la escuela. Incluso cuando son bebés, están desarrollando las habilidades necesarias que les ayudarán a leer lo suficientemente pronto. El tiempo entre 3 y 5 años es una fase crítica para que los niños aprendan a comenzar a leer. A los 3 años, aunque no podrán leer las oraciones completas, definitivamente comenzarán a mostrar los signos de preparación. Notará que pueden reconocer algunas letras de uso común o incluso que pueden aprender palabras simples de tres letras.
La mayoría de los niños en edad preescolar a la edad de 3 años sabrán los nombres de sus libros favoritos. Pueden sostener un libro correctamente y pasar páginas, recordar frases y palabras usadas con frecuencia de sus libros favoritos e incluso fingir que leen libros. También pueden diferenciar entre un garabato al azar, un alfabeto o un número. Algunos niños en edad preescolar también pueden reconocer o escribir números y letras, identificar letras que comienzan con ciertas palabras o componer frases tontas.
La mejor manera de inculcar el interés en la lectura es leerle a su hijo todos los días, independientemente de cuánto entiendan. Leer abre la ventana al ámbito de la alfabetización al que su hijo pronto ingresaría y al mismo tiempo establecería un vínculo con usted durante el tiempo que le dedica la lectura. La lectura no tiene que comenzar y terminar con los libros; Las etiquetas en las cajas de cereales, las palabras en los juguetes también lo harán. A medida que pasan de las palabras a formar sus primeras oraciones, notará que alcanzan sus hitos. También los verá reconociendo palabras impresas en carteles, calles, carteles de tiendas comunes y otros.
Un entorno rico en texto es clave para sentar las bases del éxito en la lectura. Junto con los libros, también puede hablar sobre palabras, letras o números en paquetes, carteles, ropa, etc. Haga un juego de adivinar letras y números cuando esté en las calles o supermercados. Las tarjetas didácticas también son buenos juguetes para introducir en este punto para ayudar a aprender alfabetos e imágenes.
2. vocabulario
Puede esperar un crecimiento acelerado en las habilidades lingüísticas de su hijo entre los 2 y los 3 años. Al comienzo de este período, la mayoría de los niños pueden decir 50 o más palabras y seguir instrucciones simples. Pueden combinar dos o tres palabras para formar una oración como "Mami entra en el auto" o "Yo también voy". Los niños también pueden entender instrucciones de un paso como "poner el calcetín a pie" o instrucciones de dos pasos como "recoger la pelota y llevársela a mamá".
A la edad de 3 años, el vocabulario de los niños puede contener tanto como 200-300 palabras, y comenzarás a escuchar oraciones más largas que son más estructuradas y gramaticales. Por ejemplo, en lugar de decir 'Me voy', su hijo podría decir 'Me voy'. También puede esperar escuchar el tiempo pasado, como 'caminó' o 'saltó'. Pueden entender mejor y hablar más claramente; Podrá comprender al menos el 75% de lo que dice su hijo.
A medida que maduran más allá de los 3 años, deberían poder usar el lenguaje libremente y resolver problemas y aprender nuevos conceptos. Pueden participar en una simple sesión de preguntas y respuestas o contar historias. Un buen ejemplo es una historia sobre su visita al supermercado. Es posible que puedan armar una historia simple y decir algo similar a "Voy a comprar". Cuando respondes con "¿Y qué hiciste en la tienda?", Ellos respondían "Comprar caramelos". También deberían ser capaces de contar historias inventadas simples, aunque omitirían muchos detalles.
El vocabulario de los niños cuando comienzan el jardín de infantes es un importante predictor del éxito académico en toda la escuela. Por lo tanto, es importante trabajar en la construcción de su vocabulario, lenguaje y habilidades de comunicación. Para empezar, presénteles nuevas palabras durante sus actividades diarias. En la tienda de comestibles, puedes explicarles que el pan proviene de una panadería y mostrarles una panadería en el camino a casa. Los niños a menudo tienen una obsesión con las cosas, ya sean autos, pájaros o un gato callejero. La próxima vez que su hijo converse sobre su obsesión, agregue algunas palabras que nunca antes hayan escuchado en la discusión.
3. Identificando diferentes objetos
Los niños de 3 años pueden identificar muchos objetos en este punto de su desarrollo e incluso identificar sus diversos usos. A medida que sus habilidades cognitivas se expanden, aprenden con mucho vigor y se llenan de la mayor cantidad de información posible. Los objetos que encuentran regularmente son a menudo de gran interés. Podría ser tu auto y el sonido que hace cuando tocas la bocina, el rebote de las pelotas, los electrodomésticos de cocina y el ruido del molinillo. Pueden asociar que la función de un vacío es aspirar el polvo y los trozos de papel que lanzan en su camino.
Incluso antes de que puedan identificar objetos individuales, prestan atención a los colores y formas de los objetos. Como las formas y los colores son los atributos más notables del mundo que nos rodea, los niños los recogen más rápido que cualquier otra cosa. Por lo tanto, los niños necesitan saber lo básico de los colores y las formas antes de que puedan leer, escribir o hacer los cálculos. Por ejemplo, cuando los niños aprenden a discernir las diferencias o similitudes entre formas y colores, utilizan las mismas habilidades necesarias para comprender las diferencias entre letras y números. Por lo tanto, cuando se les pide a los niños que ordenen los objetos, a menudo usan los atributos más notables, como el color, la forma y el tamaño para clasificar los objetos.
Para ayudarles a desarrollar su capacidad de discernir colores y objetos, ofrézcales muestras de pintura de diferentes formas para explorar. Deje que clasifiquen las formas en función de los colores como una actividad o les den pegamentos para hacer collages monocromáticos de diferentes colores. Las formas se pueden introducir de maneras divertidas, como darles galletas cuadradas, de triángulos o circulares para que puedan comer. Juegue con juegos de clasificación de formas o utilice objetos domésticos en los juegos de clasificación.
A medida que crecen, comienzan a desarrollar un interés por la ciencia y las matemáticas, ya que muchos juegos disponibles giran en torno a la exploración y clasificación / conteo matemático. Junto con aprender los números, les encantaría contar cuántos juguetes tienen o cuántas galletas pueden comer.
La mayoría de los niños alcanzan los hitos esperados a tiempo o más rápido cuando se complementan con actividades diarias y juegos diseñados para ayudarlos a aprender.