Entendiendo el temperamento de su hijo

Contenido:

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En este articulo

  • ¿Qué constituye el temperamento de un niño?
  • ¿Cómo puedo identificar el temperamento de mi hijo?
  • ¿Cómo puedo lidiar con el temperamento de mi hijo?

Todos los padres pasan por una fase en la que simplemente no pueden entender cómo tratar con sus hijos. Lo que funcionó para el hermano de un niño podría no funcionar con él, y una razón podría ser la diferencia en su temperamento. Al dedicar tiempo a comprender el temperamento de su hijo, puede adaptar sus respuestas y garantizar una relación mucho mejor entre padres e hijos.

El temperamento, en general, se refiere a la parte en la personalidad de una persona que está relacionada con su reacción a ciertos eventos y su relación con otros. Si bien hay varias facetas en la personalidad de un individuo que se adquieren, se cree que el temperamento de una persona es algo con lo que nace. ¡Esto significa que incluso un bebé recién nacido tiene su propio temperamento!

El temperamento de un niño dicta cómo reacciona ante diferentes estímulos y cómo se enfrenta a situaciones desconocidas. También define qué tan bien responde a la disciplina. Tratar de cambiar el temperamento de un niño es un ejercicio inútil, ya que es algo con lo que el niño nace. Cuando los padres usan un sistema rutinario o disciplinario que va en contra del temperamento básico de un niño, esto lo altera y crea estrés.

¿Qué constituye el temperamento de un niño?

Para entender más sobre el temperamento en los niños, el Estudio Longitudinal de Nueva York se realizó a principios de la década de 1950 por Alexander Thomas, Stella Chess, Herbert G. Birch y otros científicos. Crearon nueve características que contribuyen al temperamento general de un niño.

1. actividad

Esto depende de qué tan activo esté su hijo, si está constantemente en movimiento, o puede considerarse moderadamente activo o inactivo.

2. regularidad

Esto se basa en qué tan bien responde su hijo a una rutina. Incluso cuando son bebés, pueden seguir un patrón predecible de sueño o alimentación, o pueden hacer las cosas de forma espontánea y repentina.

3. Reacción inicial

Esta es la primera reacción de un niño ante cualquier evento, persona o circunstancia nueva en su vida. Podría ser abierto y sociable, o podría ser vacilante y retraído.

4. Adaptabilidad

Algunos niños se adaptan fácilmente a nuevos lugares y situaciones, pero algunos están profundamente afectados por el cambio.

5. Intensidad

Esto era a menudo referido en los viejos tiempos como "pasión". Algunos niños muestran una respuesta genial a casi todo, mientras que otros pueden tener reacciones más fuertes.

6. estado de ánimo

Esto se refiere a la disposición y el comportamiento natural de un niño, que puede verse como feliz y placentero, o percibido como de mal humor y desagradable.

7. Distracción

Esta es la medida en que un niño puede concentrarse en una sola tarea con una sola mente, y cuánto tiempo le toma algo distraerlo.

8. Persistencia y lapso de atención.

Esto es diferente de la distracción, en el sentido de que se refiere a cuánto tiempo un niño persiste en una tarea, independientemente de los obstáculos que puedan surgir. Algunos se adhieren a las tareas y otros se rinden y pasan a otra tarea.

9. la sensibilidad

Algunos niños son extremadamente sensibles a los ruidos y las luces. Algunos niños pueden dormir felizmente a través de una procesión afuera, mientras que otros se agitan al menor ruido.

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¿Cómo puedo identificar el temperamento de mi hijo?

En función de cómo califica su hijo en cada una de las nueve características, Thomas y Chess sugieren que él / ella puede caer en una de las tres categorías generales. La mayoría de los niños entran en la categoría 'Fácil', y el resto es 'Difícil' o 'Lento para calentar'.

1. fácil

Estos niños suelen ser tranquilos y felices, siguen una rutina y pueden manejar el cambio hasta cierto punto.

2. Difícil

Estos niños son más inquietos; a menudo se inquietan y parecen estar inquietos y molestos. Se alarman fácilmente por estímulos fuertes y cambios en las circunstancias.

3. Lento para calentar

Los niños en esta categoría parecen ser difíciles inicialmente, pero se calientan lentamente y se acomodan en un temperamento fácil.

¿Cómo puedo lidiar con el temperamento de mi hijo?

El primer paso es, por supuesto, identificar el temperamento de su hijo de acuerdo con los marcadores descritos anteriormente, después de lo cual puede implementar algunos pasos más. Nuestra sociedad está obsesionada con etiquetar todo, y lo mismo ocurre con los niños. Trate de evitar etiquetar a un niño como "gato asustado" o "perezoso" o "impaciente". Cuando el temperamento de un padre choca con la naturaleza de un niño, puede llevar a problemas. Al comprender el temperamento único de su hijo, puede modificar su comportamiento para que se adapte a su hijo, de modo que ambos puedan tener una mejor relación y un hogar más feliz.

1. No compares a los hermanos

'Tu hermano nunca fue tanto problema!' Es una queja común que hacen los padres. Incluso los hermanos no comparten el mismo temperamento, por lo que los mismos métodos no funcionarán.

2. No intentes cambiar a tu hijo

No es posible combatir los genes de uno, así que no trate de hacer que su hijo sea alguien que no es. Acepte a su hijo por la persona única que es.

3. Hable con su hijo

Al tomarse el tiempo para escuchar realmente a su hijo, se sorprenderá de lo mucho que puede descubrir acerca de su personalidad. Su hijo se sentirá amado y seguro, y tendrá una mejor idea acerca de sus rasgos únicos.

4. mantener la calma

Su temperamento puede hacer que se salga de control, pero recuerde calmarse y manejar la situación con inteligencia. Los padres son los primeros modelos a seguir de sus hijos, ¡por lo que necesita practicar lo que predica!

5. Reconocer problemas, si los hay

Los temperamentos son partes normales de la personalidad, pero podrían confundirse con otras condiciones como el TDAH. Si su hijo parece extremadamente agitado o incontrolable, tiene sentido visitar a un médico y descartar otros problemas de conducta.

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