Los bebés se benefician de los iPads a una edad temprana: estudio
Desplácese por cualquier sitio web para padres o compre una revista para padres y es probable que encuentre un artÃculo sobre el tiempo y la tecnologÃa en pantalla.
La mayorÃa de las veces, leerá que el tiempo de pantalla para los niños debe reducirse al mÃnimo, y el consejo para los bebés es que no deben exponerse a la tecnologÃa en absoluto.
Pero algunos cientÃficos ahora están desafiando esta forma de pensar.
Una investigación recién publicada de la Universidad de Londres encontró que los bebés que reciben iPads, en lugar de libros, están mejor estimulados.
En un experimento con un pequeño grupo de bebés de entre 6 y 10 meses, los cientÃficos encontraron que los niños tenÃan un mejor reconocimiento de los números en un iPad sobre un libro. Los bebés también se sintieron más atraÃdos por el movimiento visual de la pantalla.
Contradiciendo todos los hallazgos anteriores, la investigadora principal, la profesora Annette Karmilofff-Smith ahora recomienda que todos los bebés reciban tabletas desde el nacimiento.
En una entrevista con el Sunday Times, dijo: "Es sorprendente lo rápido que aprenden, incluso más rápido que los adultos, a hacer cosas como desplazarse hacia arriba y hacia abajo en el texto".
"Los libros son estáticos. Cuando observas bebés con libros, todo lo que les interesa es el sonido de las páginas girando. Su sistema visual a esa edad es atraÃdo por el movimiento".
El profesor también cree que las tabletas pueden beneficiar a los bebés tanto fÃsica como mentalmente.
"Es posible que se pongan una esquina en la boca, luego lo explorarán fÃsicamente, [pero] luego lo usarán para hacer cosas. Todo lo que sabemos sobre el desarrollo infantil nos dice que las tabletas no deben estar prohibidas para bebés y niños pequeños".
Intenta decirle eso al gobierno mundial.
Las directrices actuales de Worldn sobre el tiempo de pantalla para los niños recomiendan que los niños de dos a cinco años no tengan más de una hora de tiempo de pantalla al dÃa. Los niños de entre cinco y 18 años no deben tener más de dos horas al dÃa.
Se recomienda que los niños menores de dos años no tengan tiempo de pantalla.
Entonces, ¿qué piensan los expertos australianos sobre esta nueva investigación?
El profesor Stephen Houghton, de la Universidad de Western World, ha participado en muchos estudios sobre niños y tiempo de pantalla. Él cuestiona las limitaciones de esta investigación.
"Creo que este estudio puede haber sido publicado por neurocientÃficos que se centran en la neuroimagen", explica. "Su trabajo tiende a centrarse en las áreas del cerebro que se activan cuando los niños realizan ciertas tareas y, por lo tanto, están evaluando que la activación es igual al aprendizaje".
Incluso si este es el caso, el profesor Houghton no está convencido de que los bebés deben recibir iPads.
"La mayorÃa de las investigaciones que se han realizado muestran claramente que, además de los efectos positivos con el uso limitado de la pantalla, el uso excesivo de la pantalla da como resultado una salud fÃsica y mental adversa", dice.
"Las pautas establecen que los bebés menores de dos años no deben exponerse a las pantallas y estas son pautas que han estado vigentes durante mucho tiempo y se basan en investigaciones sólidas.
"Darles iPads a los bebés no es algo que yo personalmente recomendarÃa".
La psicóloga Jocelyn Brewer está de acuerdo.
"Creo que necesitamos una investigación mucho más rigurosa sobre los bebés antes de entregar tecnologÃa muy costosa para reemplazar las habilidades fundamentales, no las académicas, que se han aprendido fuera de lÃnea durante generaciones", dice.
Si bien existe una gran variedad de actividades que la tecnologÃa digital puede ofrecer, Brewer dice que el desarrollo de cerebros no necesariamente los necesita para hacer lo que se puede hacer mediante el uso de bloques y objetos fÃsicos.
"Me preocuparÃa que estemos más enfocados en aprender que en jugar, lo que es, en efecto, un proceso que lleva al aprendizaje", agrega. "También hay una variedad de habilidades fundamentales que no se pueden aprender con la tecnologÃa, como patear o lanzar una pelota o usar pinturas o escalar y correr".
Brewer cree que la clave es el equilibrio y la comprensión de que la tecnologÃa es una herramienta y no una base. También dice que los niños no necesitan estar llenos de "aprender" desde el momento en que respiran por primera vez.
"Demasiada tecnologÃa en los cerebros jóvenes parece un alto compromiso, pero en algunos casos es puramente mental" sin azúcar ", dice ella.
Sin embargo, no todos los expertos están de acuerdo en que el uso del iPad por parte de bebés o niños pequeños sea siempre negativo.
La psicoterapeuta Annie Gurton dice que en el caso de que mamá esté haciendo la cena y papá esté en el trabajo, la siguiente mejor opción para la estimulación podrÃa ser un iPad.
"Requiere interacción y exige pensar, por lo que no es tan malo como algunas personas pueden pensar", dice ella.
Gurton destaca que es una mejor opción que la televisión, que no exige nada, excepto un espectador pasivo.
"No me preocuparÃa por unos 10 minutos aquà o allá, pero, como una niñera normal, el televisor es bastante negativo. Por otra parte, un iPad puede cargarse con un software de aprendizaje temprano que educa, entretiene y estimula".
"Entonces, aunque el pensamiento es bastante impactante, y los humanos son por mucho la opción preferida, los iPads no son tan malos como los televisores para la educación y el entretenimiento".