Lo que echamos de menos cuando demonizamos el tiempo de pantalla
El tiempo de pantalla atrapa muchas críticas. En este punto, parece que en todos los lugares a los que se puede encontrar pantallas mencionadas en todas las listas que explican por qué "los niños de hoy" son lo que son. Psychology Today advierte sobre "consecuencias de por vida" para los cerebros de los niños debido a un tiempo de pantalla excesivo. Global News advierte que la miopía relacionada con la pantalla es una "epidemia". Business Insider advierte siniestramente que los padres de Silicon Valley, los creadores de esta tecnología, están prohibiendo el tiempo de pantalla para sus hijos.
También puede ser sutil, parte de la singularidad que se produce entre los padres que consideran a su hijo a medida que juega un juego en su teléfono. "Oh, no dejamos que nuestro pequeño tenga tiempo de pantalla", dicen (cuando sabes que habían sacado a Daniel Tiger en su teléfono para poder comer en un restaurante).
Y realmente, si quieres ahorrarles a tus hijos la pantalla, por supuesto, tú también. Pero, si quieres saber lo que pienso de él? Creo que estás dejando que tus hijos se pierdan. No solo se están perdiendo la alegría de explorar y jugar con la tecnología que será una parte tan importante de sus vidas, como deberían explorar y jugar en la cocina y la lectura, por ejemplo, sino que también se están perdiendo oportunidades para Conéctate con niños como el mío, que confían en la tecnología de pantalla para nivelar el campo de juego de alguna manera para acceder al mundo.
Mi hija, Esmé, no puede participar en el tipo de actividades que crecí haciendo, como un niño de campo, como quedarme atrapado en un árbol al que me había escapado y escalar a la edad de 2 años o rasparme las rodillas repetidamente porque corrí demasiado rápido en nuestra pasarela o cuando mi padre me dijo "construye el carácter" cada vez que me lastimo. Mi hija no podía sentarse a los 2 años, y mucho menos trepar a un árbol. A los 7 años, todavía no puede caminar, y mucho menos correr.
y sus dolores de infancia "formadores de carácter" han sido del tipo que ocurren en los hospitales de niños.
Esmé ha sido médicamente frágil y retrasado en su desarrollo desde su nacimiento. Tenía solo alrededor de 3 meses la primera vez que me di cuenta de lo que una pantalla podía hacer por ella. En ese momento, ella no podía levantar la cabeza, agarrar cosas con la mano o mover sus extremidades con mucho propósito. Como resultado, no pudo participar en las actividades típicas que realizan los recién nacidos, como agarrar, sostener y agitar un juguete de traqueteo.
los tipos de actividades que le permiten saber que hay una persona ahí, comprendiendo, aprendiendo y creciendo. Gran parte de la forma en que los bebés demuestran hitos intelectuales es a través de sus interacciones físicas con el mundo, pero debido a las limitaciones físicas de Esmé, fue imposible demostrar su comprensión de una manera típica. La miré a los ojos y vi curiosidad, amor y humor, pero no había manera de probarlo.
Pasarían muchos meses antes de que pudiera agarrar y sacudir incluso los juguetes más livianos, pero durante todo ese tiempo trabajamos con el iPad en las sesiones, sabiendo que ella entendía más de lo que podía mostrarnos de la manera en que la mayoría de los niños pueden hacerlo.
En una sesión, su fisioterapeuta trajo su iPad, con una aplicación Duck, Duck, Moose llamada "Itsy Bitsy Spider". Y dentro de la sesión se hizo bastante claro que Esmé entendió que diferentes sonidos ocurrían cuando tocaba partes de la pantalla. Y a ella le gustó, tanto así que sonrió y luego vomitó, como era entonces la norma para sus experiencias más emocionantes. Fue un trabajo increíblemente duro para ella simplemente arrastrar su mano por la pantalla. Y pasarían muchos meses antes de que pudiera agarrar y sacudir incluso los juguetes más ligeros, pero durante todo ese tiempo trabajamos con el iPad en sesiones, sabiendo que ella entendía más de lo que podía mostrarnos de la manera en que la mayoría de los niños pueden hacerlo. Sus interacciones con las pantallas nos dieron la esperanza y la orientación que necesitábamos para continuar desafiándola.
El tiempo de pantalla no solo ha sido un método para demostrar su comprensión, sino que también es una herramienta terapéutica. Esmé tiene una forma de discapacidad visual conocida como discapacidad visual cortical (CVI). Las pantallas son una forma para que un niño como Esmé experimente cosas que no pueden ver en el mundo, y también es una manera de ayudar a mejorar la visión en personas con CVI. Al principio, Esmé parecía ver solo dentro de un radio de 4 pies. Si bien todavía no ve cosas como un pájaro volando en el cielo, con terapia de visión, muchas de las cuales utilizan pantallas retroiluminadas, su alcance visual se ha expandido con el tiempo hasta el punto en que, obviamente, puede ver lo suficiente como para identificar a una persona que se encuentra al otro lado de la habitación. .
Mientras otros niños de la edad de Esmé correteaban trepando árboles y desollando rodillas, mi hija estaba siendo sobornada para cargar un poco de peso a través de sus piernas en un bebé gordo con espectáculos infantiles y iPad. Ahora sabemos que ella también se estaba enseñando a sí misma a leer todo el tiempo. Estaba sentada frente a la pantalla de un ojo, usando el movimiento de sus ojos para jugar un juego en el que podía romper un pastel en la cara de un personaje. Ella estaba aprendiendo a mover su mano con agudeza hacia sí y sin botones en un iPad. Ella estaba viendo videos de animales alrededor del mundo mientras le enseñaba geografía. Y, ella estaba aprendiendo acerca de la amistad, la devoción y sentirse diferente de mirar obsesivamente la película de los Muppets.
La pantalla es una de las ventanas más importantes de Esmé hacia el mundo. Al mismo tiempo, es una de las ventanas más importantes del mundo para ella.
Esmé ahora tiene 7. Mientras vocaliza mucho y entiende todo lo que se dice a su alrededor, todavía no puede hablar. Aprender sobre ella y conectarse con ella puede requerir paciencia y creatividad, pero a menudo es una conexión que puede ser mediada por una pantalla. Conectarse con Esmé puede ocurrir a partir de un simple intercambio de saludos mediante un programa de comunicación, o puede ocurrir mientras ve los videos que le envían sus amigos Muppet y habla sobre esas importantes amistades.
Ella toma estas actividades en serio. Por ejemplo, la semana pasada su cuidadora, Nicole, le dijo a Esmé que había visto la película The Muppets, que había visto docenas de veces con Esmé, con sus alumnos. Esmé inmediatamente se echó a llorar. Mientras Nicole hablaba con ella, Esmé ofreció una rara y clara vocalización: "¡No!"
Nicole preguntó: "¿Qué no? ¿No ves a los Muppets con otros niños? ”Esmé asintió. Mirar a los Muppets es su actividad, juntos. Y hacerlo no es una experiencia pasiva para Esmé. Cantamos juntos, nos reímos, hablamos de los personajes, especialmente de su amigo Walter. Es una manera de estar cerca de ella.
y un tema de conversación esencial cuando la pantalla no está presente o encendida.
Por estas razones, cuando los padres me cuentan acerca de sus hijos sin pantalla, mis ojos tienden a pasar por alto
ya sabes, ya que estoy buscando desesperadamente el cable de carga del iPad en mi bolso. Porque estoy soñando con más tecnología para nuestros hijos, más fluidez en la tecnología, más descubrimientos que puedan ayudar a hacer el mundo más amigable y más accesible para Esmé. Además, estoy pensando en no perder de vista, porque es más probable que ningún niño intente fugarse con el dispositivo de comunicación / iPad de Esmé que el que no tiene permiso para usar pantallas.
La creación de una infancia muy limitada a la pantalla para los compañeros de mi hija contribuye, como mínimo, a un mayor distanciamiento de mi hija de otros niños.
Ahora, puedo entender que alguien pueda leer todo esto y sentir que tiene sentido para mí priorizar el tiempo de pantalla para mi hija, mientras me pregunto qué tiene que ver el uso de Esmé de un iPad con las interacciones de sus hijos con las pantallas. A eso digo que crear una infancia muy limitada por la pantalla para los compañeros de mi hija contribuye, como mínimo, a un mayor distanciamiento de mi hija de otros niños. Estos compañeros carecerán de fluidez en los tipos de actividades y señales con las que mi hija vive, en el mejor de los casos. En el peor de los casos, contribuye a una evaluación crítica de sus actividades al sugerir que el tiempo frente a la pantalla es una actividad vergonzosa que es inferior a los tipos de juego en los que mi hija no puede participar.
De hecho, Esmé ha sido avergonzada por sus compañeros que le han dicho (o delante de ella) que los iPad o los personajes que son su puente para entender las conexiones sociales son "malos". Y tengo que descubrir cómo navegar por eso, Debido a que gran parte de la vida de mi hija involucra declaraciones implícitas y explícitas sobre su valor en función de sus habilidades, no me interesa que ella se sienta juzgada por las cosas que la hacen feliz y la ayudan a nivelar el campo de juego para ella.
Sin embargo, más allá de eso, tengo la esperanza de que los compañeros de mi hija puedan conectarse con ella a través de intereses compartidos. Puedo imaginar que el niño que siempre está preocupado con su iPad podría ser capaz de inspirar a Esmé a usar el suyo con mayor fluidez. O que ver cómo se ensancha el mundo de Esmé cuando usa una tecnología de comunicación podría inspirar a esa misma niña a crecer y diseñar la siguiente tecnología de accesibilidad más importante, tal vez junto con mi hija.
Además, mi propio tiempo de pantalla ha aumentado desde que tengo Esmé. Estoy en las redes sociales más de lo que mi plan de datos quisiera permitir. Pero, mi pantalla me ha permitido permanecer conectado socialmente, a pesar de estar muy aislado en la vida real. Me ha permitido educarme sobre las condiciones de mi hija. Me ha permitido continuar mi carrera mientras cuidaba a Esmé. Me ha permitido participar en la promoción de las diversas comunidades de las que formamos parte. Y me ha permitido mantenerme despierto al lado de la cama del hospital de mi hija. Es una herramienta. Y una increíblemente poderosa en eso.
De ninguna manera estoy sugiriendo que el tiempo de pantalla debe ser ilimitado o no supervisado, o que otros tipos de actividades, incluyendo aquellas en las que Esmé no puede participar, no son enriquecedoras y maravillosas. Y, hay que admitir que, a veces, he usado el interés de Esmé en las pantallas de manera que han sido atajos para poder saltar en una llamada telefónica o tomar una ducha o simplemente sentarme solo en una habitación durante diez minutos y mirarme a los ojos. pantalla
y tal vez eso no es lo ideal. Pero es real. (Y también, mientras estaba haciendo eso, aparentemente mi hija se estaba enseñando a sí misma a leer a los 4 años, como un cerebro sigiloso
entonces quien sabe Tal vez sea lo ideal, y tal vez haya algún tipo de futuro en un programa de PBS con Muppets que enseñen cálculo avanzado a niños de 6 años.)
Gran parte de la paternidad en estos días está dictada por el hecho de dibujar distinciones en blanco y negro sobre qué tipo de padres somos, con respecto al protector solar, los alimentos orgánicos, las pajitas de plástico y el azúcar, o lo que sea que tengamos, y los fines que tengamos. Vaya para permitir o no permitir que nuestros niños participen en todo tipo de normas de comportamiento infantil. Y, a menudo, creo que puede ser difícil comprender completamente la repercusión de esas limitaciones, no solo para nuestros propios hijos, sino también para la forma en que nuestros hijos se acercan y entienden a sus compañeros, así como la forma en que los juzgan por todo tipo de Cosas: lo que comen, usan y juegan. Y, tal vez haya algo que decir acerca de la experiencia de criar a un niño con un futuro muy incierto que solo hace que todas esas reglas parezcan un gran alboroto innecesario por cosas que no importan mucho, en el fin. O al menos cosas que no importan tanto como la felicidad, la seguridad y la compasión de nuestros hijos.
Entonces, quizás también está bien si todos somos capaces de abrazar ese espacio gris un poco más
respire hondo y entregue la tableta con una solución de Yo Gabba Gabba y dígase a sí mismo que, quizás, quizás, su hijo usará lo que aprendió allí para cambiar el mundo, aunque sea un poco, la próxima vez que Conoce a un niño como el mío.