Las 20 mejores canciones infantiles para niños pequeños y preescolares para fomentar el aprendizaje
En este articulo
- ¿Qué son las rimas infantiles?
- Las 20 mejores rimas en inglés para que tus niños pequeños comiencen a aprender
- Beneficios asombrosos de las rimas para niños pequeños y preescolares
- ¿Cómo puedes ayudar a tu hijo a aprender rimas infantiles?
Si hay un aspecto de la educación que no ha cambiado por mucho tiempo, es la rima de preescolar. Incluso la generación anterior aprendió rimas infantiles en sus idiomas nativos, y casi todas las escuelas intermedias de inglés emplean su uso en las clases anteriores. Pero, ¿qué son exactamente las canciones de cuna y por qué han sido tan populares a lo largo de los años? Vamos a averiguar.
¿Qué son las rimas infantiles?
En términos simples, las rimas infantiles son una herramienta interesante para mejorar el desarrollo temprano de la memoria en los niños y prepararlos para que sean receptivos a la experiencia escolar. Muchas de las cosas que se repiten en la infancia tienden a quedarse con nosotros durante más tiempo. Por eso, incluso si no utilizas rimas cotidianas, si te encuentras con un niño pequeño, automáticamente comenzarás a enseñarle una. Ese es el poder de aprender cosas temprano en la vida, ya que se incrustan en tu memoria y permanecen allí por mucho tiempo.
Las 20 mejores rimas en inglés para que tus niños pequeños comiencen a aprender
1. Humpty Dumpty se sentó en una pared, Humpty Dumpty tuvo una gran caída.
Humpty Dumpty se sentó en una pared,
Humpty Dumpty tuvo una gran caída;
Todos los caballos del rey y todos los hombres del rey.
No se pudo poner a Humpty juntos de nuevo. (x3)
2. El viejo Macdonald tenía una granja, ee ya ee ya oo.
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía una vaca.
EIEIO
Con un moo moo aquí
Y un moo moo allí
Aquí un moo, hay un moo
Por todas partes un moo moo
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía un cerdo.
EIEIO
Con un oink oink aquí
Y un oink oink allí.
Aquí un oink, hay un oink
Por todas partes un oink oink
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía un pato.
EIEIO
Con un Quack Quack aquí.
Y un quack quack
Aquí un quack, allí un quack.
Por todas partes un quack quack
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía un caballo.
EIEIO
Con un relincho relincho aquí.
Y un relincho cerca.
Aquí un relincho, allí un relincho.
Por todas partes un relincho relincho
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía un cordero.
EIEIO
Con un baa baa aquí.
Y un baa baa allí.
Aquí una baa, allí una baa.
Por todas partes un baa baa
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEIO
Y en su granja tenía algunas gallinas.
EIEIO
Con un cluck cluck aquí
Y un cluck cluck allí
Aquí hay un cluck, hay un cluck
En todas partes un cluck cluck
Con un baa baa aquí.
Y un baa baa allí.
Aquí una baa, allí una baa.
Por todas partes un baa baa
Con un relincho relincho aquí.
Y un relincho cerca.
Aquí un relincho, allí un relincho.
Por todas partes un relincho relincho
Con un Quack Quack aquí.
Y un quack quack
Aquí un quack, allí un quack.
Por todas partes un quack quack
Con un oink oink aquí
Y un oink oink allí.
Aquí un oink, hay un oink
Por todas partes un oink oink
Con un moo moo aquí
Y un moo moo allí
Aquí un moo, hay un moo
Por todas partes un moo moo
El viejo Macdonald tenia una granja
EIEI-OOOOOOO
3. Incy wincy araña subió el pico.
Incy Wincy Spider subió a la salida de agua,
Bajó la lluvia y arrasó a los pobres Incy,
Salió el sol y se secó toda la lluvia.
¡Así que Incy Wincy Spider subió por el pico de nuevo! (X2)
4. Las ruedas del autobús dan vueltas y vueltas, vueltas y vueltas, vueltas y vueltas.
Las ruedas del camión dan vueltas y vueltas,
vueltas y vueltas,
vueltas y vueltas.
Las ruedas del camión dan vueltas y vueltas,
a traves de toda la ciudad.
(Ruedan las manos entre sí)
Los limpiaparabrisas en el autobús van Swish, Swish, Swish;
Swish, swish, swish;
Swish, swish, swish.
Los limpiaparabrisas en el autobús van Swish, Swish, Swish,
a traves de toda la ciudad.
("Swish" manos delante de ti como limpiaparabrisas)
La bocina del autobús emite un pitido, un pitido, un pitido;
Bip, bip, bip;
Bip, bip, bip.
La bocina del autobús emite un pitido, un pitido, un pitido,
a traves de toda la ciudad.
(Slap palmera delante de usted como tocar la bocina)
Las puertas del autobús se abren y se cierran;
Abrir y cerrar;
Abrir y cerrar.
Las puertas del autobús se abren y se cierran;
a traves de toda la ciudad.
(Empuja las manos hacia adelante y hacia atrás frente a ti)
El conductor en el autobús dice "Muévete hacia atrás,
sigue adelante, sigue adelante;
El conductor en el autobús dice "Muévete hacia atrás",
a traves de toda la ciudad.
(Señalar con el pulgar sobre tu hombro)
Los bebés en el autobús dicen "Wah, wah, wah;
Wah, wah, wah;
Wah, wah, wah ".
Los bebés en el autobús dicen "Wah, wah, wah",
a traves de toda la ciudad.
(Frotar los puños delante de los ojos)
Las mamás en el autobús dicen: “calla, calla, calla;
Callar, callar, callar;
Shush, Shush, Shush ".
Las mamás en el autobús dicen "callar, callar, callar"
a traves de toda la ciudad.
(Sostenga el dedo índice frente a la boca como si dijera shhh)
5. Twinkle twinkle little star, cómo me pregunto qué eres.
Brilla brilla pequeña estrella,
¡Cómo me pregunto lo que eres!
Por encima del mundo tan arriba,
Como un diamante en el cielo.
Cuando este sol ardiente se ha ido,
Cuando nada brilla,
Entonces muestras tu pequeña luz,
Brilla, brilla, a través de la noche.
Entonces el viajero en la oscuridad
Gracias por tu pequeña chispa;
No podía ver a dónde ir,
Si no brillaste tanto.
En el cielo azul oscuro te mantienes,
Y a menudo a través de mis cortinas miran,
Por que nunca cierras el ojo.
Hasta que el sol esté en el cielo.
Como tu brillante y diminuta chispa.
Ilumina el viajero en la oscuridad,
Aunque no sé lo que eres,
Brilla brilla pequeña estrella .
6. Rema, rema, rema tu bote, suavemente por el arroyo
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por la corriente,
Alegremente alegremente, alegremente, alegremente
La vida no es otra cosa que un sueño
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por el arroyo,
Si pescas un poco de pescado.
Por favor déjalo descolgado
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por el arroyo,
Si ves un ratoncito
Escuchalo chirriar
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por el río,
Si el rio te moja
No te olvides de temblar
Fila, fila, fila el barco
Suavemente a la orilla,
Si ves un oso de lyin '
No te olvides de rugir
Rema rema Rema tu bote
Mira el flujo de agua,
El remar es divertido pero el remar es duro.
Eso es lo que se
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por el lago,
No te pares y muevas el bote
¡Eso es un gran error!
Rema rema Rema tu bote
Ver correr el agua,
Remando aquí y remando allí
Oh ya casi terminamos
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por la corriente,
Ha ha engañado a todos
Soy un submarino
Rema rema Rema tu bote
Suavemente por la corriente,
Alegremente alegremente, alegremente, alegremente
La vida no es otra cosa que un sueño
7. Rock un bye baby, en la copa de los árboles.
Rock-a-bye, bebé, en la copa del árbol.
Cuando sopla el viento la cuna se mece
Cuando la rama se rompa la cuna caerá.
Abajo vendrá bebé, cuna y todo.
El bebé es adormilado, acogedor y justo.
La madre se sienta cerca en su mecedora
Adelante y atrás, la cuna que ella balancea.
Aunque el bebé duerme, oye lo que ella canta.
Rock-a-bye bebe, no temas
No importa, bebé, la madre está cerca.
Pequeños dedos, los ojos cerrados.
Ahora suena dormido - hasta la luz de la mañana
8. María tenía un corderito, cuya lana era blanca como la nieve.
María tenía un corderito,
Su vellón era blanco como la nieve.
Y por todas partes que fue María
El cordero estaba seguro de ir.
Ella trajo su cordero a la escuela un día;
Los niños soltaron fuertes carcajadas.
Los niños se llevaron su cordero.
Y María se ahogó con las lágrimas.
María tenía un corderito,
Su vellón era rojo de sangre.
Ella llevó su pequeño cuerpo a casa.
Y juró que los lastimaría bien.
María sabía que la lambsblood llama
Cosas antiguas, escondidas y profundas.
Como María pintó signos de la antigüedad,
Nunca lloró ella.
María tenía un corderito;
Eso la hacía algo aterrador.
Ahora te atrevo, mírate en un espejo.
Y susurra "maldita María".
9. El puente de Londres se está cayendo, cayendo, cayendo.
el puente de Londres se está callendo
Cayendo, cayendo
el puente de Londres se está callendo
Mi Bella Dama
Constrúyelo con barras de hierro.
Barras de hierro, barras de hierro
Constrúyelo con barras de hierro.
Mi Bella Dama
Las barras de hierro se doblarán y romperán
Doblar y romper, doblar y romper
Las barras de hierro se doblarán y romperán
Mi Bella Dama
Constrúyelo con dios y plata.
Oro y plata, oro y plata.
Constrúyelo con oro y plata.
Mi Bella Dama
el puente de Londres se está callendo
Cayendo, cayendo
el puente de Londres se está callendo
Myy fair lady
10. El pequeño Bo Peep ha perdido sus ovejas y no sabe dónde encontrarlas.
La pequeña Bo-Peep ha perdido sus ovejas,
Y no sabe dónde encontrarlos.
Déjalos en paz,
Y vendrán a casa,
Agitando sus colas detrás de ellos.
Little Bo Peep se durmió rápidamente,
Y soñó que los oía balbucear.
Pero cuando se despertó,
Ella lo encontró una broma
Porque aún eran todos fugaces.
Entonces ella tomó a su pequeño ladrón,
Decidido a encontrarlos.
Ella los encontró de hecho,
Pero hizo sangrar su corazón,
¡Porque habían dejado todas sus colas detrás de ellos!
Sucedió un día, como Bo-Peep se desvió
En un prado cercano.
Allí ella espió,
Sus colas lado a lado,
Todo colgado en un árbol para secarse.
Ella dejó escapar un suspiro, y se secó el ojo,
Y sobre las lomas se fueron divagando.
Y lo intentó como pudo,
Como una pastora debe
Para pegar de nuevo a su cordero.
11. Toca un anillo de rosas, un bolsillo lleno de ramas.
Anillo de a-anillo o 'rosas,
Un bolsillo lleno de posies.
A-tishoo! A-tishoo!
¡Todos caemos!
Peces en el agua,
Peces en el mar
Todos saltamos hacia arriba con un
¡Uno dos tres!
12.Jack sea ágil, Jack sea rápido, Jack salta sobre el candelabro.
Jack sea ágil, Jack sea rápido
Jack salta sobre el candelabro
Jack sea más rápido, Jack sea genial
Jack salta sobre la piscina infantil
Jack sea más rápido, Jack sea rápido
Jack salta sobre el alto mástil de la nave
Jack rebota más alto, Jack rebota lejos
Jack salta sobre los planetas y las estrellas.
Jack sea ágil, Jack sea rápido
Jack salta sobre el candelabro
Jack sea ágil, Jack sea rápido
Jack salta sobre el candelabro
Jack sea más rápido, Jack sea genial
Jack salta sobre la piscina infantil
Jack sea más rápido, Jack sea rápido
Jack salta sobre el alto mástil de la nave
Jack rebota más alto, Jack rebota lejos
Jack salta sobre los planetas y las estrellas.
Jack sea ágil, Jack sea rápido
Jack salta sobre el candelabro
13. Soy una tetera pequeña, corta y robusta.
Soy una pequeña tetera
Corto y corpulento
Aquí está mi asa
Aquí está mi pico
Cuando me caliento todo
Escuchame gritar
"Dame una propina
¡Y derramadme!
Soy una tetera inteligente,
sí, es verdad
Permitame mostrarle
Que puedo hacer
Puedo cambiar mi manija
Y mi pico
¡Sólo dame una vuelta y sácame!
14. Jack y Jill subieron la colina para buscar un cubo de agua.
Jack y Jill subieron la colina
Para buscar un cubo de agua;
Jack se cayó y rompió su corona,
y Jill vino cayendo después.
Hasta que Jack consiguió, y la casa trotó,
Tan rápido como pudo,
A la vieja Dame Dob, quien parchó a su nob.
Con vinagre y papel marrón.
15. Aquí vamos alrededor del arbusto de morera, el arbusto de morera, el arbusto de morera
Aquí vamos por el arbusto de morera.
El arbusto de morera, el arbusto de morera
Aquí vamos por el arbusto de morera.
Tan temprano en la mañana
Esta es la forma en que embalamos el heno.
Bale el heno, bale el heno
Esta es la forma en que embalamos el heno.
Tan temprano en la mañana del lunes
Esta es la forma en que alimentamos a los pollitos.
Alimentar a los polluelos, alimentar a los polluelos
Esta es la forma en que alimentamos a los pollitos.
Tan temprano el martes por la mañana
Esta es la forma en que barremos el porche.
Barrer el porche, barrer el porche
Esta es la forma en que barremos el porche.
Tan temprano en la mañana del miércoles
Así pintamos la valla.
Pintar la cerca, pintar la cerca
Así pintamos la valla.
Tan temprano en la mañana del jueves
Así es como preparamos el caballo.
El novio del caballo El novio del caballo
Así es como preparamos el caballo.
Tan temprano en la mañana del viernes
Oh, así ordeñamos a las vacas.
Ordeñar las vacas, ordeñar las vacas
Así ordeñamos a las vacas.
Tan temprano en la mañana del sábado
Aquí vamos por el arbusto de morera.
El arbusto de morera, el arbusto de morera
Aquí vamos por el arbusto de morera.
Tan temprano el domingo por la mañana
16. La pequeña Srta. Muffet se sentó en un tuffet, comiendo su cuajada y suero.
Pequeña señorita muffet
Sentado en un tuffet,
Comiéndose las cuajadas y el suero;
A lo largo vino una araña,
Quien se sentó a su lado,
Y asustó a la señorita Muffet.
17. Pat un pastel, Pat un pastel, hombre de panadería
Pat-a-cake, Pat-a-cake, hombre de panadero.
Hazme un pastel tan rápido como puedas.
Gírelo, páselo y márquelo con una “C”.
¡Ponlo en el horno para Carlos y para mí!
Pat-a-cake, Pat-a-cake, hombre de panadero.
Hazme un pastel tan rápido como puedas.
Gírelo, páselo y márquelo con una “A”.
¡Ponlo en el horno para Amy y para mí!
Pat-a-cake, Pat-a-cake, hombre de panadero.
Hazme un pastel tan rápido como puedas.
Gírelo, déle una palmadita y márquelo con una “K”.
¡Ponlo en el horno para Kayla y para mí!
Pat-a-cake, Pat-a-cake, hombre de panadero.
Hazme un pastel tan rápido como puedas.
Gírelo, páselo y márquelo con una “E”.
¡Ponlo en el horno para Evan y para mí!
18. Lluvia, lluvia, vete, vuelve otro día.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
Papi quiere jugar
Lluvia, lluvia, vete.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
Mami quiere jugar.
Lluvia, lluvia, vete.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
Hermano quiere jugar.
Lluvia, lluvia, vete.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
La hermana quiere jugar.
Lluvia, lluvia, vete.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
El bebé quiere jugar.
Lluvia, lluvia, vete.
Lluvia, lluvia, vete.
Ven de nuevo otro día.
Toda la familia quiere jugar.
Lluvia, lluvia, vete.
19. Pussycat, pussycat, ¿dónde has estado?
Gatita gatita donde has estado?
¡He estado en Londres para visitar a la reina!
Gatita gatita ¿qué hiciste allí?
¡Asusté un ratoncito debajo de la silla!
20. Uno, dos, abrocha mi zapato
Uno dos. Atar mi zapato
Tres cuatro. Abre la puerta
Cinco seis. Recoger palos
Siete ocho. Ponlos derecho
Nueve diez. ¡Hazlo otra vez!
Uno dos. Atar mi zapato
Tres cuatro. Abre la puerta
Cinco seis. Recoger palos
Siete ocho. Ponlos derecho
Nueve diez. ¡¿¡¿Una gran gallina gorda?!?!
Uno dos. Atar mi zapato
Tres cuatro. Abre la puerta
Cinco seis. Recoger palos
Siete ocho. Ponlos derecho
Nueve diez. ¡Hazlo otra vez!
Uno dos. Atar mi zapato
Tres cuatro. Tocar la puerta
Cinco seis. Recoger palos
Siete ocho. ¡Lo estás haciendo genial!
Nueve diez. Y ese es el final.
Beneficios asombrosos de las rimas para niños pequeños y preescolares
Éstos son algunos de los beneficios de las rimas.
1. Desarrollo de habilidades verbales
Cada niño necesita un poco de aprendizaje y práctica para poder expresar sus pensamientos, emociones y opiniones de la manera correcta que cualquier persona pueda entender. Recitar rimas infantiles les ayuda a hablar y recitar de la memoria, que construye la memoria muscular necesaria para repetir palabras y ayuda a desarrollar su confianza interna de expresión.
2. Mejora de la habilidad auditiva
Hay una razón por la que las canciones de cuna tienen un sentido de repetición. En las primeras etapas de escuchar la rima, su hijo se esfuerza mucho por entenderla y procesarla como una narración. Mientras lo hace, tratará de darle sentido repitiéndolo por sí mismo y modificándolo al escucharte mejor.
3. Aumento de habilidades de memoria
Las rimas infantiles están estructuradas de tal manera que son entretenidas. La clave para memorizarlos es no restringir su uso solo en la escuela o solo con los padres. Notarás que los niños se rompen en rimas y cantan sin que ellos lo sepan. Este es el objetivo final de la rima, ya que es un signo claro de que está incrustada en la memoria inconsciente.
4. Desarrollo de habilidades motoras
Las rimas de acción para niños en edad preescolar están destinadas a una razón muy específica, y eso es movimiento. Al usar las manos, los pies y las caras para expresar los diversos aspectos del poema, los niños comienzan a asociar las palabras y las tonalidades, con sus significados reales y señales no verbales. Esto, indirectamente, ayuda en la coordinación de los ojos y las extremidades y mejora el movimiento motor fino de una mejor manera.
5. Habilidad en el lenguaje.
Ciertas palabras en las rimas infantiles pueden ser bastante complejas para hablar independientemente por sí mismas. Es por eso que suelen ir acompañados de una palabra que rima para que su hijo tenga una idea vaga de cómo podría sonar la palabra. Con suficiente repetición, la nueva palabra se convierte en una de uso frecuente y se agrega a su vocabulario mental, mejorando su lenguaje.
6. Mejora de la habilidad cognitiva
Los años iniciales están llenos de comprensión de los conceptos de espacio, forma, tamaño, color, etc. Muchas de estas ideas son generalmente discretas y se mantienen independientes. La inclusión de rimas infantiles permite que estos componentes se unan y creen un significado, lo que ayuda a comprender estos conceptos de una manera sólida y sólida. Esto también da forma a la actitud de aprendizaje dentro de los niños a medida que comienzan a aprender cosas nuevas al asociarlos con lo que saben.
7. Desarrollo de habilidades de lectura
Una excelente manera de complementar la repetición de rimas infantiles es usar un libro que vaya con ellas. Una vez que su hijo haya memorizado la rima, puede repetirla mientras señala las palabras del libro. Esto le ayuda a entender la forma en que se escribe una palabra y se pronuncia, lo que le permite reconocer alfabetos fácilmente, también. Actúa como un estímulo para la lectura y ayuda a su hijo en las últimas etapas de su vida.
8. Mejora de la vinculación social
Las rimas infantiles se aprenden y se realizan en grupos. A medida que el maestro guía a lo largo, cada niño intenta repetirlo y observa a otros niños también para aprender de ellos. Esto no solo ayuda a aprender la rima, sino que crea una sensación de camaradería entre los niños, ya que todos comparten la memoria de aprender la rima y también comienzan a vincularse con ella.
9. Aumento de la habilidad de imaginación
Las rimas de guardería apenas tienen sentido racional y eso se hace específicamente por una razón. Las capacidades creativas de los niños pequeños son extremadamente fuertes y estas rimas les permiten adentrarse en esos mundos imaginativos de una mejor manera. Esa visualización interna es clave para desarrollar habilidades creativas y diferentes formas de expresar ideas.
10. Formación de habilidades auditivas
¿Te has dado cuenta de que ni una sola rima es sin una melodía o una melodía? Todas las melodías que tienen las rimas son extremadamente simples y pegajosas, que fluyen bien con las palabras que riman. Esto se conecta con varias partes sensoriales del cerebro, donde ciertos patrones ayudan a construir bloques de aprendizaje de las otras regiones. La música y las tonalidades ayudan a aprender las palabras de la rima.
¿Cómo puedes ayudar a tu hijo a aprender rimas infantiles?
- La repetición es la clave. No se avergüence de comportarse como un niño. Reconocer la diversión en él. Si ves que a tu hijo le gusta una canción infantil particular, siéntete libre de comenzar a cantarla tú mismo y tu hijo te amará por eso.
- Sacar a relucir la naturaleza musical de la rima. Canta junto con tu pequeño y no olvides aplaudir o bailar al ritmo de la música.
- Tus manos no son los únicos instrumentos. Si estás cocinando y tu hijo se anima a cantar su rima, usa la cuchara para tocar el tazón y la plataforma de la cocina para agregar adornos musicales.
- Reforzar las acciones que fluyen junto con las palabras de la rima. Esto ayuda a su hijo a visualizar las palabras en el poema y recordar el significado aún mejor. También es un sentimiento bastante divertido ser un niño para variar.
- Conviertelo en un juego. Intenta cantar una línea y deja que tu hijo continúe con el siguiente. O canta la mitad de la línea y deja que tu hijo cante la otra mitad. Esto fortalece aún más la estructura de su memoria.
- Mezcla las rimas infantiles con otras aficiones que puedan tener. Si la rima es sobre un personaje en particular, pídales que dibujen el personaje como se describe en la rima.
- Una vez que estén acostumbrados a una rima, introduzca una nueva que pueda conectarse a la primera o que sea una historia totalmente diferente. Conozca sus intereses y planifique en consecuencia.
- El aprendizaje no es un proceso en silo. Puede usar rimas infantiles para educar a su hijo sobre el alfabeto, los números, los colores, los animales, etc. La asociación de varios dominios y sentidos aporta un sentido holístico de aprendizaje.
Las rimas infantiles han sido una herramienta poderosa para enseñar por más tiempo. A medida que su hijo avanza en la clase, las materias tienden a estar separadas y la superposición de la enseñanza comienza a reducirse. Los estudios han mostrado fuertemente que el aprendizaje asociativo que cruza dominios tiende a tener una fuerte tendencia a ser memorizado. Las rimas en inglés para niños pequeños son la forma más fácil y rápida de desarrollar una metodología de aprendizaje para su hijo. Cuanto antes comience, mejor será para su hijo. No fuerce esto como un tema para ser aprendido para un examen. Deje que se mantenga en el camino de la diversión con la que se ha creado, y su hijo se enamorará de ellos de inmediato.
Enseñar estas rimas infantiles a tu pequeño tot es un enfoque interesante para fomentar el desarrollo de la memoria en él desde una edad temprana. Cuando su hijo aprende y recita estas sencillas rimas infantiles, construye la memoria muscular necesaria para las palabras que se comen los representantes. Sus habilidades de lectura, verbales y auditivas también se desarrollan. Tu hijo podría ser lingüísticamente inteligente. Para centrarse en su inteligencia general, preséntele los kits de actividades para niños que se centran en la teoría de la inteligencia múltiple. Prueba una manera divertida de enseñarle sin tener libros en sus manos.