Etapa de desarrollo sensoriomotora: cómo pueden ayudar los padres
En este articulo
- ¿Cuál es la etapa sensoriomotora en el desarrollo cognitivo de un niño?
- ¿Cuáles son las subestaciones de la etapa sensorimotora?
- Desarrollo de la permanencia de los objetos.
- Cómo los padres pueden ayudar a un niño en esta etapa
La etapa sensoriomotora es la primera etapa de desarrollo de cuatro etapas según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta es la etapa en la que un niño comienza a aprender sobre sí mismo y su entorno, a través de sus habilidades sensoriales, es decir, ver, chupar, tocar, sentir y otros sentidos. En esta fase, un niño adquiere conocimientos utilizando las habilidades sensoriales que nace, lo que se suma a su crecimiento cognitivo general.
¿Cuál es la etapa sensoriomotora en el desarrollo cognitivo de un niño?
Según la teoría, la etapa sensoriomotora del desarrollo cognitivo de Piaget se refiere a los dos primeros años de la vida de un niño durante el cual su hijo comienza a percibir sobre sí mismo y el entorno que lo rodea a través de sus capacidades sensoriales y actividades motoras.
¿Cuáles son las subestaciones de la etapa sensorimotora?
La etapa sensoriomotora tiene seis subestadios diferentes que están asociados con el desarrollo de una nueva habilidad. A continuación se presentan los 6 subfases de la etapa sensoriomotora:
1. Reflejos
Esta subestación sigue desde el momento del nacimiento hasta 1 mes. Durante este período de tiempo, un bebé confía en sus reflejos innatos, como mirar o chupar, para comprender el entorno que la rodea.
2. Reacciones circulares primarias
Esta subestación cubre el plazo de 1 a 4 meses. Durante esta fase, un niño aprende a coordinar la sensación con nuevos esquemas. Según Piaget, al principio, los bebés están interesados en sus propios cuerpos y en las actividades que realizan utilizando sus partes del cuerpo repetidamente. Por ejemplo, a muchos bebés les gusta ponerse las manos o los pies en la boca, o hacer ruidos fuertes como mamamamama o bababaababa, etc. Todas estas actividades son impulsadas por el placer. Siguen repitiendo estas actividades porque les encanta hacerlas.
3. Reacciones circulares secundarias
Durante esta fase, que comienza alrededor del cuarto mes y dura hasta el octavo mes, los bebés comienzan a interesarse por su entorno, principalmente objetos en su entorno. Los gestos típicos que realizan los bebés en este momento incluyen mover los juguetes u otros objetos con sus manos u otras partes del cuerpo, o salpicar agua cuando se les da un baño.
4. Coordinación de esquemas secundarios.
En esta subestación, que tiene entre ocho y doce meses, los bebés intentan combinar sus habilidades aprendidas hasta el momento para lograr el resultado deseado. Por ejemplo, en esta etapa, su hijo podría intentar jalar sus juguetes para chuparlos. En esta etapa, también se dan cuenta de ciertos objetos y sus cualidades. Por ejemplo, se dan cuenta de que los objetos circulares, como una bola, se darán vuelta al moverse.
5. Reacción circular terciaria.
En esta quinta subestación de desarrollo sensoriomotor, los bebés llevan su curiosidad al siguiente nivel. Experimentan para ver qué sucedería si, por ejemplo, dejaran caer un objeto desde diferentes alturas o hicieran diferentes ruidos para llamar su atención, etc. Esta fase de desarrollo cognitivo tiene lugar entre los 12 y los 18 meses.
6. Desarrollo de la representación mental
En esta última fase de desarrollo, que tiene lugar entre la edad de 18 y 24 meses, los bebés comienzan a desarrollar una imagen integral de su entorno, en la medida de lo posible a su edad y nivel de conocimiento y / o experiencia. Por ejemplo, puede notar que si cambia un juguete determinado con otra cosa, es posible que su hijo no acepte este cambio y lo enfrente con ojos llorosos. Lo que significa es que ahora están comenzando a darse cuenta de su entorno y pueden notar cambios en él.
Desarrollo de la permanencia de los objetos.
Según Piaget, durante el desarrollo sensoriomotor, los bebés alcanzan el sentido de permanencia del objeto, que se refiere a la realización de la existencia de un objeto independientemente de las acciones de uno. En otras palabras, entienden que un objeto existe incluso si no es visible o audible.
Cómo los padres pueden ayudar a un niño en esta etapa
En la etapa de desarrollo sensoriomotora, los bebés aún están desarrollando sus habilidades motoras. Y como los padres son los que pasan la mayor parte del tiempo con sus hijos, pueden desempeñar un papel importante en el desarrollo de las habilidades cognitivas de sus hijos. Los siguientes son algunos puntos a través de los cuales los padres pueden ayudar en el desarrollo de sus hijos:
1. Discriminación sensorial
La discriminación sensorial es una de las habilidades que tu lindo ángel podría comprender durante su etapa de desarrollo sensoriomotor. Permite a un infante discriminar entre dos experiencias sensoriales. Puede ayudar a desarrollar esta habilidad en su hijo exponiéndolo a dos sensaciones o temperaturas diferentes, una tras otra. Por ejemplo, puede darle a su bebé un objeto frío como una toalla fría y húmeda, e inmediatamente después una toalla tibia y húmeda.
2. Diferenciación de objetos.
Esta es otra habilidad que un niño aprende durante la etapa sensoriomotora del desarrollo cognitivo de Piaget. Bajo esto, un infante aprende a diferenciar objetos entre sí. Por ejemplo, su hijo aprenderá a diferenciar sus juguetes según la diferencia de color, tamaño, forma y otros detalles sensoriales. Puedes ayudarla con esta habilidad, mostrándole dos objetos similares con algunas diferencias básicas como el color o el tamaño.
3. Las habilidades motoras
Las habilidades motoras en este documento se refieren a controlar los movimientos de uno. Entonces, aunque siempre querrá mecer a su joven ángel en sus brazos, sería bueno proporcionarle a su hijo un tiempo personal y sin restricciones. Recuéstela sobre una alfombra suave, segura y limpia en el piso para permitir que se arrastre libremente, mueva sus extremidades, gire, etc. Asegúrese de que no haya objetos peligrosos en su camino, y también que no haya riesgo de caerse. Le ayudará a aprender, a controlar sus movimientos y a controlarse.
Desde el momento del nacimiento, su hijo entra en la etapa de desarrollo cognitivo. Las habilidades aprendidas en los primeros dos años también servirán como fundamentos para otros desarrollos en su etapa posterior. Asegúrese de brindarle una amplia oportunidad de aprender y desarrollarse de manera saludable.